臨近期末，互助縣各學校以學生天性好玩、好動為有效突破口，利用本土資源，創(chuàng)設豐富的游戲闖關(guān)活動，將教育新模式變“考”為“玩”，科學全面開展一二年級學生水平測試?；ブ悄闲W通過“故事大王”講故事、“記憶超人”背古詩、“闖關(guān)勇士”過關(guān)卡等多樣的闖關(guān)游戲完成了一二年級學生語文和數(shù)學期末測試，學生在快樂游戲中掌握學習成果，真正做到了開心學、快樂學。
同時，圍繞一二年級學生直觀模仿能力強的特點，互助縣各學校堅持個性化測試，通過讓學生模仿自己喜歡的行業(yè)行家來讓他們實現(xiàn)自己的小小“英雄夢”，從而激發(fā)學習興趣，確保期末測評持續(xù)“增效”?；ブ佣ㄖ行膶W校一二年級語文和數(shù)學期末測試分別以“我是小小書法家、我是識字小能手、我是傾聽小標兵、我是知識小行家、我是小小播音員、我是積累小達人、我是小小演說家”和“我是小小書法家、我是計算小能手、解決問題我最棒、我是算理小內(nèi)行、我是操作小達人、我是知識小博士、我是表達小行家”七個項目進行，孩子們身臨其境，信心滿滿、興趣十足，不僅全方位展現(xiàn)了綜合能力，還發(fā)掘了每個學生的特長和天賦，讓孩子們在“樂”學中成長。
為全面準確把握每個學生學習成果，讓期末測評發(fā)揮最大功能，各學校根據(jù)學生學習效果差異，創(chuàng)新難度等級升級式測評，針對性開展教學評價?；ブt崖子溝中心學校以語文“我會認—我會辨—我會填—我會說”和數(shù)學“我會算—我會填—我會數(shù)—我會解決問題”四個模塊，用“面試+口頭問答+實踐操作”相結(jié)合的方式，對一二年級學生的語文基礎(chǔ)知識、聽說讀基本能力和數(shù)學口算、判斷、數(shù)學表達能力進行了等級性評價，隨著測試模塊難度不斷提高，測試結(jié)果也各有不同，每個學生的學習成果就有了較為明顯的呈現(xiàn)，教師通過不同測試結(jié)果決定教學方式，讓學生學習變得有方向、有效果。
此外，為積極響應教育部提出的抓好落實中小學生“五項管理”的號召，不斷提高學生身體素質(zhì)，確保每一個孩子能夠擁有陽光心態(tài)和強健體魄，各學校探索體質(zhì)健康評價機制，切實保障學生體質(zhì)健康科學管理?；ブ屎缧W以落實國家“雙減”政策為指導思想，舉辦“冰雪進校園，助力冬奧會”體育、美術(shù)系列競賽活動，推進冰雪運動進校園，同學們在旱地冰壺等體育項目中了解了冬奧會、享受到樂趣、激發(fā)了熱情、增強了體質(zhì)、健全了人格、錘煉了意志，促進德智體美勞全面發(fā)展。
