磨臺中心學(xué)校位于海東市樂都區(qū)瞿曇鎮(zhèn)徐家臺村，辛梅花是這里的語文老師。1995年7月，19歲的辛梅花從樂都師范畢業(yè)后就來到瞿曇鎮(zhèn)擔(dān)任教師，今年是她在山村學(xué)校從事教育事業(yè)的第28個(gè)年頭。

28年來，她憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心把絢麗的青春時(shí)光毫不保留地獻(xiàn)給了自己所鐘愛的黨的教育事業(yè)，一心撲在教育事業(yè)上，教學(xué)成績顯著，多次被評為省級、市級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀班主任……

■ 扎根鄉(xiāng)村 28年默默耕耘

今年9月，坐落在山溝里的磨臺中心學(xué)校暫時(shí)還沒重歸喧鬧，但辛梅花卻一如既往地早早來到學(xué)校，忙于開學(xué)事務(wù)的她舉手投足間盡是干練利落。

20世紀(jì)90年代的鄉(xiāng)村教育條件艱苦、教育教學(xué)質(zhì)量普遍偏低，許多學(xué)校聘用了代課老師和民辦老師，科班出身的老師，都是學(xué)校里的寶貝疙瘩。師范畢業(yè)的辛梅花便是那時(shí)踏入鄉(xiāng)村教育大門的，這一干，就是28年。

起初，辛梅花被分配到徐家臺小學(xué)任教。剛到學(xué)校的時(shí)候，校園里只有幾間低矮簡陋的教室和小瓦房，沒有運(yùn)動場和廁所。同是農(nóng)村出身的辛梅花并沒有被艱苦的教學(xué)、生活環(huán)境嚇退，看到孩子們渴望知識的眼神后，反而更加堅(jiān)定了要留下來的決心。

就這樣，19歲的辛梅花成為徐家臺小學(xué)的一名“綜合”老師。她明白自己肩上所擔(dān)負(fù)的是教書育人的重任，時(shí)刻提醒自己用心教學(xué)。白天，她給學(xué)生上復(fù)式班教學(xué)；晚上，她獨(dú)自一人住校批改作業(yè)、備課。

從徐家臺小學(xué)到浪營民族中學(xué)，再到現(xiàn)在的磨臺中心學(xué)校，從語文老師到同時(shí)兼任數(shù)學(xué)、歷史老師，從學(xué)校校長到少先隊(duì)輔導(dǎo)員……在教學(xué)工作中，她不斷創(chuàng)新探索，形成自己獨(dú)特的教學(xué)方法，并大量閱讀教育方面的書籍，還考取了西北民院成人教育學(xué)院和北京師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院函授本科，通過學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)水平得到很大提升。

“樂都區(qū)優(yōu)秀教師”“教學(xué)骨干”“樂都區(qū)學(xué)科帶頭人”“優(yōu)秀復(fù)試教師”“青海省優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“青海省優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”……在辛梅花的宿舍里，滿滿一面墻掛滿了她任教以來獲得的榮譽(yù)。

因?yàn)樵诠ぷ髦嘘P(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，辛梅花的教育教學(xué)管理成績十分突出。28年間，她也多次擁有回到城區(qū)學(xué)校教學(xué)的機(jī)會，不少同事也調(diào)入城區(qū)，但她都不為所動?？吹狡渌蠋熞粋€(gè)個(gè)離開，更堅(jiān)定了她堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育崗位的決心。

“其實(shí)也不是沒有動搖過，但每次要走的時(shí)候都舍不得我的這些學(xué)生和家長。這些村里的孩子讓我深深地感受到作為一名鄉(xiāng)村人民教師的快樂、光榮、責(zé)任與驕傲。城里已經(jīng)有很多老師，不缺我一個(gè)，但這里需要我，我也離不開這里。”樸實(shí)的話語里，透露著辛梅花對腳下這片土地和土地上的人深沉而真摯的感情。

■ 用心呵護(hù) 放飛山里孩子的夢想

從教28年，辛梅花不管在哪個(gè)學(xué)校工作，都把濃濃的關(guān)愛和溫暖送給每一個(gè)學(xué)生，鼓勵(lì)他們?nèi)计饘W(xué)習(xí)的熱情。

浪營民族中學(xué)位于瞿曇鎮(zhèn)浪營村，2002年，因工作需要，辛梅花來到浪營民族中學(xué)擔(dān)任教師。20年前的浪營村沒有硬化路，因?yàn)榻煌ú槐?，辛梅花只在周末回一次家，平時(shí)的生活都在學(xué)校里。工作之余，辛梅花便把全部的精力用在創(chuàng)新教學(xué)手段和孩子們的身上。

鄉(xiāng)村學(xué)校最顯著的特點(diǎn)就是留守兒童多，在浪營民族中學(xué)，許多留守學(xué)生因?yàn)榈貌坏礁改傅年P(guān)愛和管教，調(diào)皮搗蛋不好好學(xué)習(xí)。辛梅花認(rèn)識到，要正確認(rèn)識“留守兒童”的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就要真正有誨人不倦的信心、恒心、耐心和誠心。為了幫助他們找回自信心，她與孩子們建立一種彼此信任、平等、民主的關(guān)系，進(jìn)行情感交流，常年奔走在家長和學(xué)生之間。通過家訪，辛梅花精準(zhǔn)了解每一位學(xué)生的家庭情況，建立學(xué)生檔案，對于需要關(guān)心幫助的學(xué)生給予及時(shí)幫助。

課后談心、評語激勵(lì)、書信交流、寫便利貼……辛梅花想方設(shè)法與學(xué)生打成一片，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的難題，也常常跟他們一起玩、一起談心……幾個(gè)月下來，學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，學(xué)校學(xué)習(xí)風(fēng)氣也蔚然成風(fēng)。在她的循循善誘下，內(nèi)向的孩子學(xué)會了微笑著說話，不愛學(xué)習(xí)的孩子學(xué)會了和小伙伴們一起努力、一起進(jìn)步。

“我從沒覺得當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師有多苦，相反，當(dāng)看到越來越多的農(nóng)村孩子通過接受教育走出大山追求夢想，我覺得自己做的一切都值得。”辛梅花始終認(rèn)為，愛是教育的基石，在農(nóng)村教育的這條大道上，她也將傾注更多的心血，付出全部的愛，陪伴孩子健康、快樂地成長。

■ 一腔赤誠 做困難學(xué)生的“圓夢人”

幾年前，一名性格開朗的學(xué)生猝不及防的眼淚讓辛梅花開始關(guān)注貧困學(xué)生。2018年，在參加一次“愛心天使之家”組織的公益活動中，有一名一直不說不笑安靜坐著的小姑娘引起了辛梅花的注意。

經(jīng)過多方打聽，辛梅花了解到這個(gè)性格孤僻的女孩子曾被親生父母遺棄，由現(xiàn)在的父母領(lǐng)養(yǎng)，養(yǎng)母于四年前因病去世，養(yǎng)父又患腦梗，長期服藥休養(yǎng)?，F(xiàn)如今，成績優(yōu)秀的她面臨無法繼續(xù)上完高中的窘迫，導(dǎo)致她形成沉默寡言的性格。之后，辛梅花便時(shí)不時(shí)與她聯(lián)系，一個(gè)月后她驚喜地發(fā)現(xiàn)女孩子臉上露出了難得的笑容。從那時(shí)起，辛梅花就暗下決心，一定要幫助這個(gè)女孩子完成學(xué)業(yè)。

2018年8月，辛梅花開始一對一幫助這個(gè)女生，在她讀高中時(shí)每個(gè)月按照600元的標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)貼給她，小姑娘也很懂事。高三的時(shí)候，小姑娘對未來也沒有目標(biāo)，辛梅花一遍又一遍對她說：“每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)目標(biāo)，沒有目標(biāo)就像閉著眼睛走路，只能東摸西撞，弄不好還會跌跟頭。”小姑娘聽進(jìn)去了辛梅花的話，發(fā)奮努力考取了青海民族大學(xué)。等她開始上大學(xué)之后，辛梅花又主動承擔(dān)起小姑娘每年5400元的學(xué)費(fèi)，直到她大學(xué)畢業(yè)。

“沒有辛老師就沒有現(xiàn)在的我。”這是采訪期間，小姑娘一直在重復(fù)的一句話。是“愛心媽媽”、是良師益友，更是人生的導(dǎo)師，受到辛梅花的影響，小姑娘在大學(xué)期間也多次參加學(xué)校組織或倡導(dǎo)的各種大學(xué)生志愿活動，努力去幫助比自己更需要幫助的人。

“工作了28年，在鄉(xiāng)村學(xué)校待了28年。親身經(jīng)歷了鄉(xiāng)村教育的變革與發(fā)展，感受到國家對鄉(xiāng)村教育的關(guān)懷與重視，我很慶幸自己是一名鄉(xiāng)村教師，未來我也將繼續(xù)扎根鄉(xiāng)村，引導(dǎo)學(xué)生向善向美向上，走出家鄉(xiāng)，回報(bào)家鄉(xiāng)。”從青春歲月到而立之年，辛梅花把最美好的年華獻(xiàn)給了她熱愛的教育事業(yè)。

這些年來，辛梅花教過的學(xué)生不計(jì)其數(shù)。每年教師節(jié)，都會收到來自各地學(xué)生的祝福。辛梅花用她對教師職業(yè)的炙熱情懷，用她扎根鄉(xiāng)村振興教育的矢志初心，用她助力脫貧奉獻(xiàn)社會服務(wù)人民的無悔付出，詮釋著一名鄉(xiāng)村教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。她在用青春、信念、忠誠、奮斗為農(nóng)村教育譜寫最華美的篇章。