“接下來(lái)我們分析三角形斜面上物體的受力情況”“除了受重力，還受到向上的……”9月8日，走進(jìn)海東市第二中學(xué)，在高三年級(jí)14班，三尺講臺(tái)上，祁公民手里拿著一本厚厚的教材，邊翻閱著書(shū)本，邊聲情并茂地給學(xué)生上課。
初次見(jiàn)到祁公民，他身著熨燙平整的黑色襯衫、簡(jiǎn)單的西褲，搭配一雙干凈的皮鞋，言談舉止間透露出熱情。談起幾十年的教育生涯，他娓娓道來(lái)。
2003年從青海師范大學(xué)畢業(yè)后，祁公民便進(jìn)入平安區(qū)古城回族鄉(xiāng)中心學(xué)校擔(dān)任物理老師。
其實(shí)，剛到古城鄉(xiāng)中心學(xué)校報(bào)到時(shí)，祁公民還是有些失落的。“當(dāng)時(shí)學(xué)校規(guī)模小，感覺(jué)適合自己能力發(fā)揮的空間有限。”他回憶道。
從初為人師的青澀懵懂，到如今講臺(tái)上的游刃有余，祁公民二十年如一日，甘守三尺講臺(tái)，嘔心瀝血，致力踐行“用心為學(xué)生做好每一件事，真心對(duì)待每一位學(xué)生”這一諾言。
“身教重于言傳，育才先要育人。”是祁公民常掛在嘴邊的一句話(huà)。在平時(shí)的教育中，他凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到。在班級(jí)管理中，他把自己當(dāng)成是班級(jí)的一員，以實(shí)際行動(dòng)從點(diǎn)滴小事處潛移默化地影響學(xué)生，例如要求學(xué)生按時(shí)上學(xué)，不遲到，他20年來(lái)從不遲到，而且作為政教處主任，他每天堅(jiān)持第一個(gè)到校。在校園內(nèi)看見(jiàn)垃圾主動(dòng)彎腰撿拾，打掃教室時(shí)，他會(huì)拿起拖把，和同學(xué)們一起拖地……
二十年的從教生涯，他用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著“關(guān)心厚愛(ài)每一名學(xué)生，盡心盡力帶好每一屆學(xué)生。”執(zhí)教初衷。教育學(xué)生上，祁公民很注重培優(yōu)補(bǔ)差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，他總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)、多巡視、多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后經(jīng)常找他們談心，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
“教育好學(xué)生，前提是了解學(xué)生，但真要了解學(xué)生，不走進(jìn)學(xué)生的家庭恐怕是不行的。”為此，祁公民寒來(lái)暑往，堅(jiān)持對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)。之前有一名女同學(xué)，喜愛(ài)化妝，而這在校園里是堅(jiān)決不允許的，為此，祁公民多次對(duì)其進(jìn)行了家訪(fǎng)。“前幾次去她家，都吃了閉門(mén)羹，要么家長(zhǎng)不在，要么不愿意接受家訪(fǎng)。”祁公民回憶起這段經(jīng)歷不由得苦笑，后來(lái)一番軟磨硬泡下才完成了家訪(fǎng)，女同學(xué)也開(kāi)始有了改變，將心思放到了學(xué)習(xí)上，而這一次次的家訪(fǎng)也讓祁公民與學(xué)生和家長(zhǎng)建立了更緊密的聯(lián)系。
是孺子牛，更是拓荒牛。
在新課改革過(guò)程中，祁公民認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)模式，在物理教學(xué)中率先嘗試“先學(xué)后教”“以實(shí)驗(yàn)引領(lǐng)課堂”等方法，不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。
“備課時(shí)，我會(huì)精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做好大量的課前準(zhǔn)備工作，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向45分鐘課堂要質(zhì)量。”他的課堂上總會(huì)給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而他則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。
是良師，亦是好朋友。
“我覺(jué)得老師和學(xué)生之間應(yīng)該是亦師亦友的關(guān)系，如果僅僅做朋友，那么就無(wú)法給學(xué)生正規(guī)矩，起不到引路人的作用。但如果總是高高在上，也無(wú)法傾聽(tīng)到孩子真實(shí)的心聲。”祁公民告訴記者，他喜歡和學(xué)生們玩到一起，分享開(kāi)心事，聽(tīng)學(xué)生們傾訴。
當(dāng)學(xué)生情緒低落時(shí)，祁公民總是主動(dòng)去關(guān)心學(xué)生，為學(xué)生排憂(yōu)解難，面對(duì)思想消極、不思進(jìn)取的學(xué)生，他總是循循善誘，不勝其煩地做耐心細(xì)致的思想工作，幫助學(xué)生樹(shù)立生活和學(xué)習(xí)的信心……點(diǎn)滴小事，猶如春風(fēng)甘雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，無(wú)一不展現(xiàn)出祁公民對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)。
一分耕耘一分收獲。任教以來(lái)，祁公民先后獲得了國(guó)家、省、市、縣區(qū)各級(jí)政府和教育部門(mén)頒發(fā)的多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)，其中，2020年被評(píng)為2018-2019年國(guó)家教育招生考試工作先進(jìn)個(gè)人，2017年在青海省普通高中教師教學(xué)能手暨崗位大練兵展評(píng)中榮獲二等獎(jiǎng)，2017年獲得海東市課例展評(píng)一等獎(jiǎng)。
