“這是21屆的馬宇昊同學(xué)，他通過層層體檢，高考文化課成績也遠(yuǎn)超一本線，被空軍航空大學(xué)錄取了……”馬永勝指著桌子上的照片，打開了話匣子。
這些年，馬永勝除了悉心教授學(xué)生知識之外，在國防教育方面也很有建樹。說到國防教育，馬永勝的思緒回到了1996年9月。那時(shí)，他考入青海民族學(xué)院（現(xiàn)青海民族大學(xué)）化學(xué)系，參加了為期三周的軍訓(xùn)，那是馬永勝第一次接觸軍訓(xùn)?；貞洰?dāng)時(shí)的情景，馬永勝坦言：“雖然軍訓(xùn)要求很嚴(yán)格，身心也備受煎熬，但對一切感到新奇的我一點(diǎn)都不覺得辛苦，訓(xùn)練的也很認(rèn)真。”
“那是我第一次真正意義上接觸正規(guī)的軍事化訓(xùn)練，通過了解部隊(duì)的生活，學(xué)習(xí)軍事理論，讓我對軍隊(duì)有了粗淺的認(rèn)識，同時(shí)通過軍訓(xùn)理解了國防教育的重要性，對我從事學(xué)校國防教育和組織新生軍訓(xùn)有很大的幫助。”馬永勝說。
2000年9月，畢業(yè)后的馬永勝到民和縣馬營鎮(zhèn)馬營中學(xué)任教，2005年擔(dān)任馬營中學(xué)德育處主任，一干就是8年，這期間學(xué)生的軍訓(xùn)工作成了他心中最牽掛的事情。“當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)村學(xué)校條件有限，不能進(jìn)行正規(guī)的軍事訓(xùn)練，為了滿足學(xué)生的國防教育，只能由體育老師承擔(dān)軍訓(xùn)的任務(wù)。”馬永勝遺憾地說。
2013年馬永勝調(diào)至民和縣第一中學(xué)擔(dān)任化學(xué)老師，3年后又擔(dān)任民和一中德育處主任，一直負(fù)責(zé)學(xué)校的新生軍訓(xùn)和學(xué)校國防教育工作。從剛開始的走過場軍訓(xùn)到現(xiàn)在的正規(guī)化軍訓(xùn)，一路走來，馬永勝感慨萬千。
“一晃我到民和一中已經(jīng)有10個(gè)年頭了，10年來，親眼見證了學(xué)校軍訓(xùn)正在一步步走向正規(guī)化、標(biāo)準(zhǔn)化，現(xiàn)在每年的新生軍訓(xùn)都能如期進(jìn)行，去年我校還被評為國防教育特色學(xué)校。”馬永勝說。
為了確保軍訓(xùn)安全順利進(jìn)行，馬永勝事無巨細(xì)地考慮到方方面面，包括教官和學(xué)生的吃、住、休息、飲水等后勤保障以及一些防中暑、治嗓子的藥物。
隨著軍訓(xùn)的正規(guī)化、標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，部隊(duì)對軍訓(xùn)工作也很重視。2023年9月12日，部隊(duì)相關(guān)工作人員來到民和一中進(jìn)行軍訓(xùn)回訪調(diào)查，對學(xué)生的軍訓(xùn)效果進(jìn)行了解。
“軍訓(xùn)期間我們實(shí)施全封閉的軍事化管理，每天的訓(xùn)練差不多是8個(gè)小時(shí)，晚上還要上晚自習(xí)學(xué)習(xí)一些國防知識，當(dāng)時(shí)覺得很累，但現(xiàn)在覺得軍訓(xùn)很有必要，讓我很快適應(yīng)了高中生活。”高一新生辛昕說。
德育，事關(guān)每一個(gè)獨(dú)立而豐富的靈魂。目前該校有59個(gè)教學(xué)班，3307名學(xué)生，住校生1718名，校園安全教育壓力大，德育工作千頭萬緒，就像馬永勝說的那樣，德育處就是個(gè)“雜貨鋪”。
這10年來，馬永勝除了擔(dān)任學(xué)校德育處主任外，還擔(dān)任2個(gè)班的化學(xué)老師兼班主任，工作壓力很大。“這些年，我每天早上6點(diǎn)10分和學(xué)生一起到校，晚上學(xué)生晚自習(xí)下課后才回家……”看似云淡風(fēng)輕的講述背后，是馬永勝日日夜夜的勤勤懇懇和踏實(shí)負(fù)責(zé)。
當(dāng)談到課堂教學(xué)，馬永勝說：“記得有一次在演示聞氣味的化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過講解扇聞氯氣的操作，借機(jī)給學(xué)生講解日軍侵華期間研制并實(shí)施毒氣戰(zhàn)的屈辱歷史，對學(xué)生進(jìn)行了潛移默化的愛國教育。”課堂教學(xué)是國防教育的主陣地、主渠道，馬永勝堅(jiān)持在學(xué)科教學(xué)的過程中灌輸國防教育知識，既達(dá)到了實(shí)現(xiàn)國防教育的目的，又激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識的學(xué)習(xí)熱情，身體力行地為學(xué)校的國防教育貢獻(xiàn)著自己的力量。
潤物細(xì)無聲，馬永勝認(rèn)為，讓學(xué)生在活動中受到教育、啟發(fā)和鼓舞，是提高國防教育工作實(shí)效性的有效途徑，因此會在每學(xué)期的升旗儀式、安全疏散演練、文藝匯演、運(yùn)動會、板報(bào)評比等各種活動中融入國防教育，潛移默化地激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。
“希望全社會、家庭都重視起來，和學(xué)校一起形成共育統(tǒng)一戰(zhàn)線，多方面進(jìn)行安全教育和國防教育，為國家、為人民培養(yǎng)人才。”采訪最后馬永勝立足學(xué)校實(shí)際，為青少年的健康成長提出殷切期望。
