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未成年人自愿文身,文身店能否免責?

2023-10-30 09:36:48 來源:人民法院報 點擊:
文身中學生被學校責令清洗后返校

13歲的中學生小張結(jié)交了一些肄業(yè)青年做朋友,見到這些“朋友”胳膊上都有大片文身,小張覺得這樣很酷很有個性,便想要跟他們一樣,于是瞞著父母多次去文身。然而,“酷炫”的文身沒有給小張帶來別人羨慕的眼光,反而麻煩不斷。在小張興奮地向同學們展示自己的花臂時,同學們卻因為小張的文身與他保持距離,就連平日在學校里和自己最要好的同學小李,也不再同小張一起玩耍??粗瑢W們與自己漸行漸遠,小張愈發(fā)無心學習,情緒狀態(tài)日漸低迷。老師發(fā)現(xiàn)小張的文身并詢問原委后上報了學校,學校責令小張將文身清洗之后再行返校。

直到收到學校通知,小張的父母才得知小張文身一事,在惱怒之下嚴厲教育了小張。為了能讓小張盡早返校,小張父母決定帶小張去清洗文身。然而文身已經(jīng)形成,想要清洗文身需要通過激光等醫(yī)療方式進行去除,不僅費用高昂,且效果不佳、難以完全復原。在經(jīng)歷了無法上學、同學疏遠及清洗文身的痛苦后,小張逐漸意識到文身對自身健康、學習、生活的影響,開始后悔自己的沖動行為。

因清洗費用與文身店主產(chǎn)生糾紛

數(shù)萬元的清洗費用對小張父母而言是一筆不小的花銷,看著小張一次次經(jīng)歷清洗文身的疼痛,小張父母多次與文身店經(jīng)營者王某溝通,希望其能夠承擔清洗文身的費用。然而店主王某堅持認為自己沒有過錯,拒絕與小張父母協(xié)商。小張父母遂撥打12345市民熱線要求王某支付清洗文身的費用。接到熱線工單后,延慶區(qū)未保委隨即聯(lián)系法院、檢察院、市場監(jiān)管局、衛(wèi)健委、城指中心等成員單位召開涉未成年人文身專項治理研討會,部署該糾紛矛盾化解工作。

小張的法定代理人郭某要求文身店經(jīng)營者王某承擔孩子清洗文身的費用。文身店經(jīng)營者王某則表示:1.文身店已有明確標識,不向未成年人提供文身服務;2.未成年人自愿前來文身,其沒有義務索要和查看顧客身份證;3.小張文身時簽有承諾書,承諾已滿十八周歲并知曉文身可能產(chǎn)生的影響。王某不同意承擔清洗文身的費用。雙方各執(zhí)一詞,調(diào)解陷入僵局。

多輪調(diào)解后雙方達成調(diào)解協(xié)議

為解決雙方矛盾,延慶法院通過多部門會商、資料梳理,迅速制定調(diào)解方案并指導區(qū)市場監(jiān)督管理局當場進行調(diào)解。調(diào)解過程中,文身店經(jīng)營者王某堅持自己無過錯,拒絕支付任何費用。小張父母情緒一度失控。

“孩子文身的時候可能并不知道文身對自己有什么風險,但是我們大人應該知道,這不僅是對身體健康的傷害更是對孩子未來發(fā)展的傷害。對于家長而言,還需要知道的是孩子文身的動機,是出于好奇還是希望引起家長的關注?家長也應該反思為什么自己沒有第一時間發(fā)現(xiàn)孩子的文身以至于孩子陷入如此困境。對于文身店經(jīng)營者而言,更應該知道,給未成年人文身,這不僅侵犯未成年人的權(quán)益,更是明令禁止的行為,而且也有違行業(yè)的規(guī)范和操守,不利于行業(yè)有序和健康發(fā)展。”延慶法院法官從未成年人權(quán)益保護的角度出發(fā),指導區(qū)市場監(jiān)督管理局分別向雙方當事人釋法析理。經(jīng)過多輪背對背調(diào)解,文身店經(jīng)營者王某認識到自己給未成年人文身造成的傷害,同意進行賠償;家長也逐步意識到自己在家庭教育中的缺失。雙方最終達成一致并簽署調(diào)解協(xié)議。為保障調(diào)解協(xié)議的順利履行,延慶法院就該協(xié)議進行了司法確認。

■裁判解析

向未成年人提供文身服務需擔責

《中華人民共和國民法典》第十九條規(guī)定:“八周歲以上的未成年人為限制民事行為能力人,實施民事法律行為由其法定代理人代理或者經(jīng)其法定代理人同意、追認;但是,可以獨立實施純獲利益的民事法律行為或者與其年齡、智力相適應的民事法律行為。”

文身對于未成年人是否屬于純獲利益的行為?純獲利益是指限制行為能力人不會遭受法律上的負擔,也即不減損權(quán)利、不增加義務。文身實質(zhì)上是將特為留下永久標記的顏色物料注入皮膚內(nèi),屬于對身體的侵入式動作。給未成年人文身,不僅會造成未成年人皮膚過敏、感染,誘發(fā)皮膚病變,還可能使未成年人將來在求學、參軍、就業(yè)過程中受阻,侵害未成年人的健康權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)以及社會參與權(quán)等多項權(quán)利。對此,國務院未成年人保護工作領導小組辦公室于2022年6月印發(fā)了《未成年人文身治理工作辦法》,對加強未成年人文身治理提出系列工作舉措,規(guī)定任何企業(yè)、組織和個人不得向未成年人提供文身服務,不得脅迫、引誘、教唆未成年人文身。因此,文身非但無益于未成年人成長發(fā)展,反而會為其帶來諸多干擾。

根據(jù)《最高人民法院關于適用〈中華人民共和國民法典〉總則編若干問題的解釋》第五條規(guī)定,在判斷限制民事行為能力人實施的民事法律行為是否與其年齡、智力、精神健康狀況相適應時,人民法院可以從行為與本人生活相關聯(lián)的程度,本人的智力、精神健康狀況能否理解其行為并預見相應的后果,以及標的、數(shù)量、價款或者報酬等方面認定。文身并不屬于與未成年人日常生活聯(lián)系緊密的行為,且對未成年人身體健康、就學就業(yè)、社會交往、群體認同等方面存在不利影響。以未成年人的智力、精神健康狀況,并不具備理解文身行為并預見相應后果的心智能力。即便

未成年人在接受文身服務時是自愿的,也因其無法準確辨別行為后果而導致處分身體的承諾無效。

本案中,小張進行文身時僅13歲,屬于限制民事行為能力人,文身既不屬于純獲利益的行為,亦不屬于與小張年齡、智力相適應的行為。在小張父母不同意其進行文身的情況下,該文身服務合同確定不發(fā)生效力。行為人因該行為取得的財產(chǎn),應當予以返還。民事行為確定不發(fā)生效力時,有過錯的一方應當賠償對方由此所受到的損失,各方都有過錯的,應當各自承擔相應的責任。

王某作為專門從事文身的經(jīng)營者,明知文身直接構(gòu)成對身體的侵入、改造,在文身對象可能為未成年人的情況下未對其身份進行核實,仍基于商業(yè)利益擅自為小張進行文身,存在明顯過錯,應當賠償小張清洗文身的費用。

小張的監(jiān)護人沒有盡到教育、保護未成年子女的義務,未及時發(fā)現(xiàn)和制止小張的行為,對損害的發(fā)生也有過錯,可適當減輕王某的責任。對監(jiān)護人而言,應當按照最有利于被監(jiān)護人的原則履行監(jiān)護職責。文身并非日常生活所必需的服務,也非未成年人成長與發(fā)展的有益因素,為未成年人文身不具有保護未成年人利益的特征,即使監(jiān)護人同意未成年人文身,該同意或者追認行為也無法使文身行為正當化。

未成年人在成長過程中普遍對接觸到的事物充滿好奇,若其在成長過程中沒有獲得關于文身意義的正確教育,就很可能在好奇心的驅(qū)使下文身。因此,建議父母在未成年人成長環(huán)境中創(chuàng)造融洽家庭氛圍、提高未成年人自我認同、支持引導未成年人順利社會化。

■專家點評:

文身服務有悖于最有利于未成年人原則

北京交通大學法學院副教授 陳力銘

2020年新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》明確規(guī)定了最有利于未成年人原則,并且設定了六項具體要求。隨著未成年人保護意識逐步增強、未成年人保護體系趨于完善,最有利于未成年人原則已經(jīng)成為指導與未成年人利益相關一切活動的準則。考慮未成年人身心不成熟的特點,不應以未成年人“同意”作為侵權(quán)人免除責任的條件,而應按照有利于未成年人的原則擬制,即未成年人同意文身的,文身店也應擔責。文身對身體造成的創(chuàng)傷,具有不可逆、難復原等特征。未成年人文身后,易遭受社會排斥,給未成年人造成心理創(chuàng)傷,文身行為還會在未成年人群體中產(chǎn)生模仿效應。未成年人文身顯然損害未成年人利益,有悖于最有利于未成年人原則,是應當禁止的行為。

未成年人文身,關系到未成年人的健康成長,絕不是私事,也不是小事。未成年人保護法進一步明確家庭、學校及與未成年人保護相關的社會各單位,對未成年人的教育與保護負有共同責任。家長作為保護未成年人的第一責任人,應當依法履行家庭教育責任,積極、正確、健康地參與和陪伴孩子成長,關注孩子的身心健康,在孩子產(chǎn)生文身的動機時進行及時有效的勸阻,為孩子的健康成長創(chuàng)造良好、和睦、文明的家庭環(huán)境;學校是未成年人成長過程中重要的教學場所,應當全面宣傳文身的危害性,依托“法治副校長”機制,有針對性地開展法治教育活動,引導未成年人樹立和踐行社會主義核心價值觀;社會是未成年人成長的大環(huán)境,一方面要為文身的未成年人提供心理、醫(yī)療、法律等方面的幫助,另一方面要通過媒體宣傳讓未成年人充分認識到文身的危害性,增強自我保護的意識和能力,理性拒絕文身;最后,作為文身服務提供者,不得對未成年人提供文身服務,對于難以判斷是否是未成年人的,應當通過核實身份、年齡等方式避免和預防未成年人文身事件的發(fā)生,不僅要將“不向未成年人提供文身服務”成為行業(yè)共識,更應成為執(zhí)業(yè)底線。

未成年人認知辨別能力相對較弱,家長、學校和相關部門要更好地肩負起自身責任,加強協(xié)作配合,給予未成年人積極的引導,齊心協(xié)力為未成年人健康成長營造健康向上的社會環(huán)境。

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