據(jù)了解，著眼年輕干部能力提升和監(jiān)督管理，海東市紀(jì)委監(jiān)委扎實(shí)開展“大學(xué)習(xí)·大討論·大調(diào)研”“三談三訪”工作和“全員大學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)大比拼、作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、能力大提升”專項(xiàng)行動(dòng)等，全面提升紀(jì)檢監(jiān)察干部能力水平。期間，樂(lè)都區(qū)紀(jì)委監(jiān)委緊盯關(guān)鍵領(lǐng)域和關(guān)鍵崗位，把對(duì)年輕干部教育管理監(jiān)督擺在突出位置，搭建“理論課堂”集中學(xué)習(xí)，“互動(dòng)課堂”交流碰撞，“紅色課堂”悟出擔(dān)當(dāng)，“實(shí)踐課堂”干出實(shí)效，進(jìn)一步提升紀(jì)檢監(jiān)察干部理論素養(yǎng)、黨性修養(yǎng)、業(yè)務(wù)本領(lǐng)和拒腐防變能力。平安區(qū)紀(jì)委監(jiān)委堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，按照“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么”的要求，堅(jiān)持補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)，以做實(shí)全員培訓(xùn)、為干部素能提升夯實(shí)了理論基礎(chǔ)，做實(shí)結(jié)對(duì)幫帶、為干部素能提升找準(zhǔn)方法路徑，做實(shí)鄉(xiāng)案區(qū)審、為干部素能提升搭建平臺(tái)載體這“三個(gè)做實(shí)”，解決紀(jì)檢監(jiān)察干部“本領(lǐng)恐慌”的問(wèn)題。民和回族土族自治縣紀(jì)委監(jiān)委通過(guò)簽訂廉潔承諾書、參加警示教育等方式，進(jìn)一步筑牢紀(jì)檢監(jiān)察干部思想防線。
互助土族自治縣紀(jì)委監(jiān)委開展全縣紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍作風(fēng)大整頓，精準(zhǔn)開出“七治七提”良方，全體紀(jì)檢監(jiān)察干部認(rèn)真查擺問(wèn)題，建立問(wèn)題清單、整改清單、責(zé)任清單“三張清單”，掛牌銷號(hào)，整改落實(shí)。化隆回族自治縣紀(jì)委監(jiān)委組織召開干部監(jiān)督管理工作推進(jìn)會(huì)，要求全縣紀(jì)檢監(jiān)察干部要明正義、樹正氣、行正道、強(qiáng)作風(fēng)，并結(jié)合實(shí)際，研究建立《化隆縣紀(jì)檢監(jiān)察干部全景式廉情大數(shù)據(jù)分析表》，對(duì)全縣紀(jì)檢監(jiān)察干部精準(zhǔn)“畫像”，準(zhǔn)確掌握干部隊(duì)伍“廉情”動(dòng)向，切實(shí)做到以數(shù)據(jù)管人，用信息管人，真正建立起務(wù)實(shí)管用的作風(fēng)建設(shè)監(jiān)督體系，著力營(yíng)造風(fēng)清氣正的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境。循化撒拉族自治縣紀(jì)委監(jiān)委組織開展以“凝聚團(tuán)結(jié)力量 共創(chuàng)活力機(jī)關(guān)”為主題的文體活動(dòng)，讓紀(jì)檢干部們享受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的愉悅，及時(shí)舒緩釋放了工作壓力，促進(jìn)了干部之間的交流交融，激勵(lì)紀(jì)檢監(jiān)察干部勇于擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)作為，以更加昂揚(yáng)的斗志、飽滿的熱情，投入到紀(jì)檢監(jiān)察工作中。
“打鐵必須自身硬，我們將進(jìn)一步搭建干部培養(yǎng)平臺(tái)，全員培訓(xùn)、全員練兵，讓干部經(jīng)受思想淬煉、政治歷練、實(shí)踐鍛煉、專業(yè)訓(xùn)練，在斗爭(zhēng)中經(jīng)風(fēng)雨、見世面、壯筋骨，培養(yǎng)紀(jì)檢監(jiān)察后備人才。同時(shí)，持續(xù)強(qiáng)化自我監(jiān)督，以最嚴(yán)的監(jiān)督約束打造忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)募o(jì)檢監(jiān)察鐵軍，以實(shí)際行動(dòng)回答‘誰(shuí)來(lái)監(jiān)督紀(jì)委’之問(wèn)。”海東市紀(jì)委監(jiān)委負(fù)責(zé)人說(shuō)。
