整潔優(yōu)美的校園環(huán)境、豐富多彩的校園生活、氣息濃郁的校園文化……走進(jìn)海東市中小學(xué)校里，不僅有瑯瑯的讀書聲，更有浸潤人心的文明之風(fēng)。
校園文明是一種動(dòng)力、一種情懷、一種希望、一種生活；校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、更新、提高的整體工程。近年來，海東市教育部門緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，不斷提升校園文明程度和師生文明素養(yǎng)，讓文明成為校園的最美標(biāo)簽。2019年至2021年度全市共有16所學(xué)校獲得省級(jí)“文明校園”表彰。
●特色文化塑造文明內(nèi)涵
一個(gè)優(yōu)秀學(xué)校的發(fā)展離不開優(yōu)秀文化的引領(lǐng)。在文明校園的建設(shè)過程中，海東市始終堅(jiān)持文化育人的功能，注重文化潛移默化、潤物無聲的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)屬于各學(xué)校的特色校園文化。
作為一個(gè)新落成的學(xué)校，自2020年8月建校以來，互助土族自治縣樹人高級(jí)中學(xué)一直努力踐行“德行天下”的育人理念，堅(jiān)持“立德樹人”根本任務(wù)，在校園文化建設(shè)中始終以“德”為核心，著力打造多彩、高雅的校園環(huán)境，營造優(yōu)美的校園文化氛圍，用高雅的環(huán)境陶冶情操，用高尚的精神洗滌靈魂 。
走進(jìn)樹人中學(xué)，賢德樓、明德樓、立德樓……所有單體建筑都以“德”為關(guān)鍵字命名掛牌，注入“德”文化底蘊(yùn)，彰顯育人特色。教學(xué)樓連廊、休閑區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)以及種植區(qū)的建筑風(fēng)格都吸取了徽派園林建筑特色，運(yùn)用粉墻黛瓦、馬頭墻等元素，形成錯(cuò)落有致、樸素淡雅的景觀，處處彰顯出校園儒雅幽靜的人文書苑氣質(zhì)。
除了在建筑設(shè)施上充分體現(xiàn)“德”文化的同時(shí)，樹人中學(xué)始終致力于讓校園成為學(xué)生的精神家園。
在傳統(tǒng)文化的培養(yǎng)方面，學(xué)校堅(jiān)持每周在課程表中具體安排傳統(tǒng)文化閱讀課，并在課間操前安排全校學(xué)生齊聲頌讀傳統(tǒng)古詩詞，接受傳統(tǒng)文化教育，每天晚上要求學(xué)生堅(jiān)持收看當(dāng)天的新聞聯(lián)播，同一天內(nèi)將傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代理念碰撞，讓學(xué)生在傳承中閃現(xiàn)創(chuàng)新的火花。
一月慶元旦、三月學(xué)雷鋒、七月愛黨愛國教育、十月慶國慶……樹人中學(xué)始終堅(jiān)持“德育立校、藝體活校”辦學(xué)思想，根據(jù)“五育”目標(biāo)，不斷創(chuàng)新和豐富校園文化的活動(dòng)內(nèi)容和形式，充分打造了“一月一主題”的校園文化系列活動(dòng)。
在剛剛過去的五月，樹人中學(xué)開展了集體育、美育和勵(lì)志教育于一體的校園文化藝體節(jié)?；顒?dòng)歷時(shí)半個(gè)月，主要包括紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)活動(dòng)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、美術(shù)書法繪畫攝影及社團(tuán)作品展、師生才藝展演、高三勵(lì)志領(lǐng)跑、成人禮六個(gè)分項(xiàng)，為全校師生特長的展示提供了廣闊的舞臺(tái)，成為學(xué)校文體、藝術(shù)教育成果的一次集中展示。
“學(xué)校安排這樣的活動(dòng)，既豐富了孩子的課余生活，也增加了他的動(dòng)手能力，我們感覺非常棒。”學(xué)生家長祁女士說。
堅(jiān)持“德育為先、德育立校”的育人方向，樹人中學(xué)一直在探索前行。如今每一位走進(jìn)樹人中學(xué)的人，都能感受到濃厚的校園文化氣息，以及“德盈校園”的文化特色。
●優(yōu)化校園環(huán)境提升育人品位
校園環(huán)境如同人的衣著外貌，彰顯的是一所學(xué)校的外在形象和氣質(zhì)，也蘊(yùn)含著豐富的審美情趣、生活理念和文化內(nèi)涵。在文明校園的建設(shè)過程中，學(xué)校環(huán)境文明的建設(shè)也是重要的一環(huán)。
近年來，民和回族土族自治縣川垣小學(xué)堅(jiān)持環(huán)境文明和精神文明共建，努力為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
走進(jìn)川垣小學(xué)，整齊劃一的花壇、高聳挺拔的樹木、干凈整潔的走廊……映入眼簾的每一個(gè)角落都被打掃得干干凈凈，讓人感受到一種寧靜和舒適。
進(jìn)入教學(xué)樓，除了每個(gè)班級(jí)的教室外，學(xué)校還專門設(shè)立了名師工作室、學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試室、電子琴室、書法室、書吧等，為學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。
“自從‘雙減’政策推行后，我們學(xué)校按照省市委的部署，在校內(nèi)推行‘5+2’課后服務(wù)模式，為了讓同學(xué)們能夠更好地進(jìn)行課后實(shí)踐，學(xué)校專門開辟了數(shù)個(gè)教室作為社團(tuán)活動(dòng)室，并聘請(qǐng)美術(shù)、舞蹈、編程等專業(yè)教師予以指導(dǎo)，努力讓課后服務(wù)活動(dòng)有聲有色。”學(xué)校輔導(dǎo)員馬旭梅說。
環(huán)境文明不僅僅是指校園環(huán)境的干凈整潔，同時(shí)也包括校園安全有序。
記者了解到，川垣小學(xué)除了有學(xué)生教學(xué)、體育活動(dòng)場(chǎng)所、生活、文藝、科技活動(dòng)場(chǎng)所外，還建立完善相關(guān)制度，增設(shè)各類設(shè)備使用注意事項(xiàng)及安全警示標(biāo)語，并在校內(nèi)配有校醫(yī)室，為師生健康工作、學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。
在安全工作上，川垣小學(xué)始終注重平安校園精細(xì)化管理，堅(jiān)持“育人為本，和諧發(fā)展”理念，以全員參與、全心管理、全程教育、全面落實(shí)的“四全”為方針；以預(yù)警化、教育化、網(wǎng)絡(luò)化的“三化”為抓手；以課題研究為策略，全力創(chuàng)建安全文明校園。
學(xué)校不定期聘請(qǐng)法制副校長為學(xué)生進(jìn)行法制講座，認(rèn)真開展“法治教育進(jìn)校園”普法教學(xué)宣傳活動(dòng)，教育學(xué)生知法守法用法，為校園安全夯實(shí)基礎(chǔ)。
●課外活動(dòng)展現(xiàn)學(xué)生才華
實(shí)踐出真知。豐富的課外實(shí)踐不僅可以增加學(xué)生的知識(shí)面，更重要的是可以開拓視野。在教學(xué)的過程中，平安區(qū)第三中學(xué)始終加強(qiáng)校園實(shí)踐陣地建設(shè)。
“這塊地原本是一個(gè)廢舊垃圾場(chǎng)，前幾年我們把這里開辟出來，命名為‘梓園’作為學(xué)生的科普勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。”學(xué)校專職副書記達(dá)林奎告訴記者，每個(gè)學(xué)年學(xué)校都會(huì)給八年級(jí)每個(gè)班級(jí)分配一塊地，組織學(xué)生在課余時(shí)間參與種植、采摘。既能豐富學(xué)生的課余生活，同時(shí)也是對(duì)他們的鍛煉。 （下轉(zhuǎn)02版）
記者了解到，為了豐富學(xué)生的課外實(shí)踐活動(dòng)，平安三中還專門設(shè)有手工、繪畫、合唱、棋類、機(jī)器人等多個(gè)多功能社團(tuán)教室，并組織教師根據(jù)所處的民族地域特色、學(xué)生的實(shí)際情況開發(fā)了具有實(shí)踐性、綜合性、可選擇性的校本課程。
走進(jìn)學(xué)校即將開放的“深藍(lán)”教室，記者的眼光一下子就被頭頂懸掛的太陽系模型所吸引，艷麗的色彩、立體化的模型，形象地展現(xiàn)了太陽系的結(jié)構(gòu)。踏進(jìn)教室，載人火箭、無人機(jī)、太空艙、潛水艇各種模型應(yīng)有盡有。
“這是我們學(xué)校目前重點(diǎn)打造的教學(xué)實(shí)踐基地，‘深藍(lán)’意為‘深海’和‘藍(lán)天’，我們主要是想通過課程實(shí)踐，向?qū)W生展示目前我國在航天和航海方面的成就，并讓學(xué)生動(dòng)手做一些實(shí)踐練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物等學(xué)科的興趣。”達(dá)林奎說，目前，學(xué)校關(guān)于這一實(shí)踐基地的建設(shè)已經(jīng)完成，下一步就是安排老師設(shè)計(jì)專門的實(shí)踐課程，大概下學(xué)期，“深藍(lán)基地”將正式與大家見面。
瑯瑯書聲隨著記者離開的腳步漸漸模糊，校園里那一草一木匯聚的美景，一言一行展示的文明依舊深深地留在心底，久久不散……文明校園樹文明之風(fēng)，沁潤了學(xué)子心田。
