以建設(shè)十個(gè)市級(jí)“思政課名師工作室”為牽引，海東市著力培育一批思政課領(lǐng)軍教師，通過逐級(jí)推薦、市級(jí)評(píng)審、授牌運(yùn)行三個(gè)步驟，今年建設(shè)首批4個(gè)市級(jí)“思政課名師工作室”（小學(xué)段1個(gè)、初中段1個(gè)、高中段2個(gè)），各縣區(qū)建設(shè)1個(gè)至2個(gè)縣區(qū)級(jí)“思政課名師工作室”，三年內(nèi)陸續(xù)建成做優(yōu)10個(gè)市級(jí)“思政課名師工作室”。
海東市始終堅(jiān)持把辦好思政課程作為立德樹人的“靈魂工程”來抓，以打造百堂思政“金課”為牽引，聚焦中小學(xué)思政課堂主陣地，以“講好思政課·當(dāng)好引路人”為主題，通過縣區(qū)競(jìng)賽推選、市級(jí)評(píng)選表彰，利用3年時(shí)間打造推出100堂思政“金課”，積極探索完善課程思政教學(xué)體系，發(fā)掘和拓展各學(xué)段、各學(xué)科思政教育元素，發(fā)揮各類課程與思政課程協(xié)同育人作用，結(jié)合本地自然特點(diǎn)、民族特色、傳統(tǒng)文化以及重大歷史事件等課程資源，通過運(yùn)用案例式、議題式、體驗(yàn)式等各種教學(xué)方法，將思想政治教育細(xì)化落實(shí)到教學(xué)目標(biāo)之中，融入滲透到教育教學(xué)全過程，推動(dòng)課程思政教學(xué)落實(shí)、落地、落細(xì)，不斷提升思政課的思想引領(lǐng)力、政治認(rèn)同力和教學(xué)感染力。
在抓好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，海東市把“思政小課堂”與“社會(huì)大課堂”相結(jié)合，以開展千場(chǎng)（次）主題實(shí)踐活動(dòng)為牽引，推進(jìn)思政課由“課堂課程”向“實(shí)踐課程”延伸，引導(dǎo)廣大學(xué)生帶著感情、帶著責(zé)任、帶著問題去實(shí)踐，使課堂教學(xué)的成果得到深化和升華。
同時(shí)，海東市各級(jí)黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組把思政工作質(zhì)量提升“十百千”牽引行動(dòng)作為抓好學(xué)校黨的建設(shè)和意識(shí)形態(tài)工作的重要內(nèi)容，教育部門加強(qiáng)對(duì)各中小學(xué)與宣傳、群團(tuán)組織等部門的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，市、縣區(qū)直相關(guān)部門加強(qiáng)日常溝通協(xié)作，將課堂教學(xué)和實(shí)踐成效納入考核評(píng)價(jià)范圍，納入開學(xué)檢查、教育督導(dǎo)和縣區(qū)人民政府履行教育職責(zé)的重要內(nèi)容，合理評(píng)定不同類別人員在評(píng)價(jià)中所占比重，強(qiáng)化督導(dǎo)考核結(jié)果運(yùn)用，不斷激勵(lì)和引導(dǎo)思政課實(shí)踐育人的有序開展，全面提升思政課教學(xué)育人效能。
