多年前，記者在循化一鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學采訪時，那所學校就開設了電腦課，為學生了解外面的世界打開了一扇窗口。但那也僅僅局限于瀏覽和查閱資料，學生獲取知識的渠道還是主要依賴課本，以及教師的言傳身教。如今，經(jīng)過十來年的發(fā)展，海東教育信息化程度已今非昔比。據(jù)海東教育部門的統(tǒng)計數(shù)字，到“十二五”末，我市232所學校配備了計算機教室，學生用機總數(shù)突破15000臺，為310所學校配備了“班班通”設備。樂都區(qū)、平安區(qū)、民和縣相繼搭建起縣（區(qū)）級教育網(wǎng)站平臺；全市525所中小學校中已實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)教學的，占到50.8%。

眾所周知，信息化建設是教育發(fā)展的趨勢和潮流。通過互聯(lián)網(wǎng)暢通師生接受新知識的渠道，消除偏遠落后地區(qū)師生難以接觸優(yōu)質(zhì)資源的瓶頸，縮小城鄉(xiāng)教育差別。值得慶幸的是，近日我市出臺的提升教育教學質(zhì)量六年行動計劃，對教育信息化建設做出具體部署，這必將為海東教育事業(yè)發(fā)展帶來質(zhì)的飛躍。

為加快教育信息化“三通兩平臺”建設。“基本實現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡學習空間人人通，基本建成教育資源公共服務平臺、教育管理公共服務平臺。逐步建立海東教育城域網(wǎng)，為全市教育提供全方位信息化應用服務。”這些務實舉措，將極大地提速信息化建設，師生利用網(wǎng)絡和多媒體技術，可以構(gòu)建信息豐富的學習環(huán)境，補充新鮮“血液”，拓展視野，在知識的海洋中自主探索，為全面發(fā)展奠定基礎。

難能可貴的是，在教育信息資源的開發(fā)和建設中，我市因地制宜，就地取材，“將依托海東工業(yè)園區(qū)企業(yè)的技術能力，利用海東科技園的數(shù)據(jù)中心，開發(fā)市級優(yōu)質(zhì)地方資源和各縣（區(qū)）校本資源，建成一批優(yōu)質(zhì)校本資源庫和有地方特色的本地數(shù)字化教育教學資源庫。”雙向聯(lián)合的終極目標是實現(xiàn)全市教育資源的互聯(lián)互通、共建共享。

有一則報道說，美國的教育信息化建設走在世界前沿，中學生允許通過互聯(lián)網(wǎng)與宇航員對話和收集關于太空的信件，勞倫斯國家級實驗室研制了一個網(wǎng)上虛擬實驗室軟件，學生通過遠程聯(lián)網(wǎng)獲取從專業(yè)天文望遠鏡收集的天文觀測數(shù)據(jù)。臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)。更讓海東師生激動的是，未來六年，我市也將建設 “教育云”公共服務平臺。到2021年基本實現(xiàn)全市教師和初高中學生“人人有賬號”，實現(xiàn)區(qū)域間、班級間、師生間的互動協(xié)作、研討交流、自主學習。真正達到“互通有無”的目標。

信息化建設，最終的落腳點在于應用。為此，將大力推進信息技術與學科教學的整合，以各縣（區(qū)）重點骨干學校為龍頭，組建現(xiàn)代教育技術教研網(wǎng)絡，在學校中廣泛開展網(wǎng)絡環(huán)境下的教學研討、交流、評比等活動，切實提高學生利用網(wǎng)絡獲取信息、處理和運用的能力。“到2021年，我市各級各類學校多媒體信息技術的課堂覆蓋率達到95%以上，教育教學管理信息系統(tǒng)在學校和教育部門的應用覆蓋率達到100%。”

改革之路從無坦途，惟其艱難，才更顯勇毅；惟其篤行，才彌足珍貴。教育信息化建設已在河湟大地扎根開花，各級政府也從人力、物力、技術等方面給予保障，統(tǒng)籌安排。只要全市上下未雨綢繆，眾志成城，海東教育信息化建設定會大踏步邁進，并將助推教育事業(yè)步入明媚的春天。