鐵打的考場，流水的狀元。每年高考分數(shù)公布后，“高考狀元”都是躲不過的新聞人物。據(jù)媒體報道，河北省兩位狀元都出自衡水中學(xué)，且二人已被北京大學(xué)、清華大學(xué)連夜接到北京。湖北也傳出消息，當(dāng)記者們蜂擁而至到了狀元學(xué)校的時候，發(fā)現(xiàn)狀元已經(jīng)被名校招辦老師堵在學(xué)校里了，一時根本見不到……

大學(xué)搶“狀元”，中學(xué)貼“喜報”，這些年都成了常規(guī)動作?？陀^說，這些習(xí)慣性的規(guī)定動作也不值得大驚小怪。“狀元”人人愛，只要高校的招生手段不出格，不再像往年那樣上演“狗血劇”，適當(dāng)?shù)?ldquo;搶”也在情理之中；而那些考出好成績的中學(xué)高調(diào)張榜“喜報”，這也算是對自己努力的一種交代，讓更多人知道自己驕人的戰(zhàn)績，以便在即將到來的招生大戰(zhàn)中贏得先機，這也算是可以理解的營銷手段。

 十多年的寒窗苦讀，“高考狀元”此時接受媒體的適當(dāng)贊譽，本身很正常。不過，媒體對于“高考狀元”的報道，漸漸回歸新聞的本身，不再過度宣揚、制造“狀元神話”。觀察近年媒體對高考狀元的報道內(nèi)容，其實不難發(fā)現(xiàn)其中的變化，狀元們不再只是擁有獨特的“奮斗史”，而是更加立體、全面的學(xué)子形象，讓公眾驚覺原來除了課本，他們還擁有不少的興趣愛好。某種意義上，這也是公眾的“狀元心理”發(fā)生變化的基礎(chǔ)。

此外，這些年各種各樣的“狀元”故事不時地流轉(zhuǎn)于各路媒體以及社交網(wǎng)絡(luò)，人們越來越明白“狀元”只是人生路上的一個“符號”，一定意義上“狀元”能改變命運，但也不是所有的“狀元”人生路一帆風(fēng)順。從狀元的頂峰跌入流浪漢的谷底，這樣的極端案例也不是沒有。

現(xiàn)在，在普通公眾眼里，狀元可以欣賞，不必崇拜。而那些“全國高考狀元敕封典禮”，“高考狀元披紅戴花騎馬游街”的鬧劇，那是地方政府部門和商家的聯(lián)手炒作，和普通公眾的圍觀心態(tài)不在一個層面上。

公眾圍觀“高考狀元”的心態(tài)越淡定越理性，“炒作”和“消費”高考狀元的滑稽鬧劇越?jīng)]有市場。近些年我們對“高考狀元”的消費過于猛烈了，以至于但凡有些“消費狀元”的苗頭，公眾都會避之不及。高考狀元們有保持安靜的權(quán)利，公眾也越來越明了應(yīng)該從高考狀元身上捕捉哪些信息，屏蔽哪些信息，應(yīng)理性地欣賞，而非盲目地崇拜。多數(shù)學(xué)生和家長其實都很明白，他們跟“狀元”沒有太大關(guān)系，“狀元”只有一個，而“優(yōu)秀者”卻可以有很多。盡自己的最大努力，扶上進步的階梯，做一個“優(yōu)秀者”。

之于“高考狀元”，人們終將從瘋狂的追逐中回歸到淡定的圍觀，這也是公眾對“教育本質(zhì)”的認知回歸。人的成長，不該定格在一次考試中；同樣，一次“狀元”的加冕，有他能證明的，也有他證明不了的。好在，越來越多的人從“狀元崇拜癥”中覺醒過來，人們也不再為狀元而癲狂，這才是一個正常社會應(yīng)該有的樣子。（陳方）